【 ～自己重要感について～ 実際の不登校になったご家族Wさんの例 】
小学校に入ってから、なかなか授業についていけないK君。 すぐに授業に飽きてしまって、 机の下に潜り込んで座り込んでしまう。 そんなK君を心配してご相談に来られました。 お母さんは、 他の子とは違うかも、、発達障害？？ と […]
【 家庭と仕事の違い 】
私が経営者と主婦業、 どちらも経験して感じたのが、 マネジメントの仕方が、 まったく異なるという点。 仕事の場合、 成果を出すことが第一義の 目的・目標とされます。 例えば、 売上を上げようとか、 勤務効率を良くしような […]
【 自己重要感を上げるには？ 】
学校でなぜテストを用いるのだろうか？ 勉強をして、 分かっているかどうかの確認？ それもあるとも思いますが、 人間はみな、 『評価』 を求める生き物です。 自分は大事な存在である。 自分には力があり意味がある。 この、 […]
【 子どもはちゃんと掴んでいる 】
中学生の男の子R君と話していたことだ。 小５からまったく学校に行っていかず、 ずっとゲームをして、 話もほとんどしない子なのだが、 さいきん、 PCで音楽が作りたい(DTMというやつだ) という興味がわいてきた。 さて、 […]
【 不登校はなぜ起こるのか？～広義解釈～ 】
各個人、家庭のあり方が多様化しているように、 不登校の原因も、それぞれだ。 なので、一概に、 これが原因で間違いない、というのは言い切れないのですが、 おおよそ、この点が大きいだろうと思うものを 挙げてみようかと思います […]
【 自己重要感 】
「自分は重要な存在であるという感覚」、「自分は価値のある存在であるという感覚」です。 自己重要感は、 自分の幸福感や他者との人間関係に大きな影響を与えます。 そして、自己重要感を高めるには 「自己肯定感」と「他者からの承 […]
【 心理的安全性 】
心身や生活などいろんなものを含めて、 自分の安全・安心を確保することです。 この状態が無いと、 どんな行動をしても良い結果になりません。 心理的安全性の構成要素として、 大きく２つあります。 ①良い感情 ②良い経験 この […]
【 ～心理的安全性について～実際の不登校のご家族Eさんの例 -第3話- 】
さて、 その後、R君はどう変化していったか？ 最初は無表情で、 お母さんをにらみ、暗い表情しか浮かべていなかったのですが、 いまでは、 表情は完全に明るいわけではありませんが、 少しづつ、 顔の動きも出てきて、 言葉も多 […]
【 ～心理的安全性について～実際の不登校のご家族Eさんの例 -第2話- 】
R君を預かることになり、 週一で３時間。 一軒家の教室で過ごすことになりました。 最初は、 部屋の中でゲームをやってて、 １時間ちょっとくらいしか持たなかったのですが、 それでも、 他のおうちに行って一人で過ごせた、 と […]
【 ～心理的安全性について～実際の不登校のご家族Eさんの例 -１話- 】
中学生のR君と親御さんたちEさん。 ある日、 Eさんからお電話のお問合せを頂き、 まずはお母さんと面談。 小学校４年生から学校に行かなくなり、 中学生になった今もそのまま。 いろんな試みをしてきたり、 お母さん自身もたく […]